JEAG - Jogos Estudantis da Escola Almir Gabriel

JEAG

Jogos Estudantis da Escola Almir Gabriel

“Educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido”

 Marcione Rocha (Chefe de Gabinete a direita) e Leonir Hermes (prefeito a esquerda)

No centro Casal JEAG 2014: Daniela Cardoso e Remerson Silva

O JEAG (Jogos Estudantis da Escola Almir Gabriel) é um evento promovido pela Escola Almir Gabriel todos os anos que em geral antecede o aniversario de Placas que é comemorado dia 26 de setembro. O JEAG foi idealizado pelo profissional físico Vagno Ferreira e pela pedagoga Sirley Rosa para comemorar o dia do estudante (comemorado em 11 de agosto) e por muitos anos este evento que é um mix de esporte e conhecimentos sistemáticos, foi efetuado no mês posterior as férias do meio do ano letivo. Nos dias 23,24 e 25 de Setembro de 2014 aconteceu a X edição do JEAG na escola anfitriã, se tornando a maior edição já realizada de um evento da educação na história do município. Foram três dias de muito esporte, três noites de muita cultura; no dia 22 de setembro aconteceu a BPJ (Bateria de Perguntas do JEAG) com 20 questões cada fase (Fase 01 para 5ª e 6ª séries; fase 02 para 7ª,8ª e EJA e fase 03 para ensino médio), no dia 23 de manhã aconteceu a prova de mountain bike seguido pela inovadora prova de empinadão bike na quadra da escola. Durante todos os três dias aconteceram esportes diversos como vôlei, futsal, tiro esportivo, dama, xadrez, dominó, pacobol e outros. As noites culturais tiveram a maior participação da comunidade de todos os tempos como a Banda Adonai e o Grupo Perolas da Adoração da Igreja Assembleia de Deus (Missão), a Banda Graça e Paz da Igreja SIAD CETA, o Grupo Melhor Idade da Assistência Social, o Grupo B”Boys e danças de vários estilos como rock, carimbo, arroxa entre outros, e ainda o Concurso de Casal Mirim e Casal JEAG 2014. A Prefeitura Municipal de Placas, Governo Compromisso com o Povo (prefeito Leonir Hermes) deu total apoio ao evento na aquisição do material esportivo top de linha, na ajuda de custo de R$ 500,00 para cada uma das 11 equipes participantes na X edição (R$ 5.500 no total) que serve para cada equipe comprar camisas e lanche durante o evento, na maior premiação já dada para um evento em Placas num total de R$ 8.500,00 sendo que os primeiros lugares do Fundamental e do Médio levaram R$ 2.000,00 cada uma. A logística preparada pela Secretaria de Educação foi fenomenal e funcionou perfeitamente no trânsito de ida e volta de milhares de alunos da área urbana para o local da natação e para o local do mountain bike. A festa de encerramento aconteceu no dia 25 de setembro onde a equipe Aliança SA (1º ano) com 2500 pontos venceu a X edição do evento na modalidade ensino médio, já no fundamental a equipe Equipirados (6ª série da Escola Tancredo Neves) levou o titulo de campeã com 2.250 pontos. Todas 11 equipes foram premiadas com premiação em espécie (algo acontecido pela primeira vez na historia do evento) e os principais lugares com troféu. Na cerimonia de encerramento estiveram presentes o Prefeito Leonir Hermes, o Secretaria de Educação Marcelo Leal entre outras autoridades que se mostraram muito contente com o resultado do evento da área da educação. Arthur Lewis disse certa vez que “Educação nunca foi despesa. Sempre foi investimento com retorno garantido”. O Governo Compromisso com o Povo acredita neste investimento que Arthur Lewis se refere e vem dando total apoio a educação e aos evento relacionados a ela de todos os tempos.  

Governo Compromisso com o Povo

 Onde o POVO é o maior beneficiado com suas ações

Gestão compromissada com a melhoria de vida de sua população. 

 Grupo Onça Pintada uma das atrações do JEAG 2014

Sandeney (Secretário de Esporte e Cultura) Gilberto Leite (empresario) e Daiusa Marques (Secretária Adjunta de Ensino) os jurados do concurso de Casal JEAG 2014

 O Grupo B"Boys deu um show na sua apresentação na noite cultural do JEAG 2014

Público presente na natação do JEAG 2014

Istainer César um dos pilotos que fizeram um show de moto cross antes da prova do Mountain bike

Casal JEAG 2014 Mirim

Os irmãos Taayla Lohany e Vinicius Pavlak

(Direita p esquerda) Altair Hermes "Secretário de Administração", Jiva "Secretário de Finanças", Marcelo Leal "Secretário de Educação, Rondinele e Jovelina "monitores da equipe Equipirados", Leonir Hermes "prefeito", João com a presidente dos Equipirados seguido pela Andréia monitora dos Equipirados e Marcione Rocha (chefe de Gabinete) ambos na entrega do trofeu da equipe Equiparados a grande campeã do fundamental do JEAG 2014. 

Prefeito Leonir Hermes e alguns de seus secretários no JEAG 2014.

Textos de Lisvaldo Tomaela
Imagens de Edson Azevedo

 

PLACAS: 21 ANOS DE EMANCIPAÇÃO POLÍTICA

PLACAS: 21 ANOS DE EMANCIPAÇÃO POLÍTICA

Governo Compromisso com o Povo prepara  para a população uma mega festa com várias bandas locais (seculares e gospel) , vários artistas , Banda Batidão, Grupos folclóricos e muitas atrações que levaram todos presentes ao êxtase da confraternização dos 21 anos de emancipação política de nosso tão querido município.

 Primeira Dama Edna, Manu (Banda Batidão) Prefeito Leonir Hermes

 

Cinco dias de festas ininterruptos: 

Dias 23 a 27 de Setembro

 Milhares de pessoas extasiadas com a grandeza da festa dos 21 anos de Placas.

Banda Adonai, Banda Graça e Paz, B"Boys, Pérolas da Adoração, Banda Batidão, (Danças de carimbó, arrocha, rock,...), esporte como (natação, Mountain Bike, empindão bike, tiro esportivo, futsal, dama, dominó) e muito + nos 21 anos de Placas.

 Leonir Hermes (prefeito) no show de prêmios

Síntese da mega festa 

 21 anos de Placas

No dia 26 de setembro de 1993, Placas, em um plebiscito, se emancipou de Santarém, município ao qual foi ligado por toda sua história desde seu surgimento na década de 70 no advento da Transamazônica.  Em 26 e 27 de setembro de 2014 foi realizada pelo Governo Compromisso com o Povo a maior festa de aniversario que o município já vivenciou. Começou na sexta-feira, dia 26 pela manhã com a entrega de duas salas de aula para a Escola Irani de Andrade, de duas salas de aula para a Escola Ana Faleiro, de um mega posto de Saúde no Bairro Boa Esperança e da majestosa Escola Municipal de Educação Infantil Erick Almeida Leite, a noite de sexta-feira foi reservada para agradecimentos a Deus pelos 21 anos de nosso município onde as Igrejas fizeram uma impar apresentação com uma riquíssima exposição de músicas gospel, de coreografias de adoração ao Divino, de danças de confirmação a Palavra Santa contida na Bíblia, foram momentos de êxtase onde o público foi tomado pela presença de Deus e pode agradecer as mais de duas décadas de emancipação de nosso município, bandas como Exercito de Deus, Adonai, Graça e Paz fizeram a sonorização da cerimônia religiosa, para fechar a noite Reges e Banda para o público secular que prosseguiu até a madrugada do dia 27. No dia 27 a tarde uma carreta, como nunca visto aconteceu com um caminhão lotado de prêmios conseguidos com o comercio local e também uma moto Pop 0 km adquirida pela PMP para sorteio. O show de prêmios iniciou as 18 h e pendurou-se até as 21 h quando iniciou a queima de fogos de mais de 15 minutos em comemoração ao aniversario do município, seguindo pela Banda Diego Safadão que assumiu o palco com a presença de milhares de pessoas que, juntos congratulavam a alegria de poder festejar esta data tão importante para Placas.  O Governo Compromisso com o Povo preparou uma surpresa fenomenal para o publico presente para fechar a festa com chave de ouro com a presença da Banda Batidão (de Belém) ao vivo no palco dos 21 anos de Placas. O Prefeito Leonir Hermes esteve presente em todos os momentos da festa, desde as inaugurações na sexta de manha até a carreta pelas ruas de Placas e a queima de fogos inigualável que coloriu de uma aquarela de cores brilhante o céu da noite placaense e que brindou com muita luz, alegria, confraternização a festa preparada pelo Governo Compromisso com o Povo (Prefeito Leonir Hermes) para todos. O tema principal da festa foi entoado com o slogan: Placas faz aniversário, más quem ganha o presente é você....e que presente ganhou os placaense, milhares de pessoas extasiadas na praça Fuso Horário, encantados com as apresentações, com as várias bandas no palco, com os momentos de confraternização.... Parabéns Placas pelos seu 21 anos de emancipação politica..... 26/09/93 – 26/09/14: 21 anos de placaense, 21 anos orgulhosamente Placas....!!!!!!

 Carreata com caminhão lotado de prêmios para o show de prêmios na Praça Fuso Horário

Textos de Lisvaldo Tomaela
Imagens de Edson Azevedo

Governo Compromisso com o Povo
Leonir Hermes - prefeito

Secretaria de Educação
Marcelo Leal - secretário

ALFABETIZAÇÃO: 11 maneiras de ajudar na alfabetização do seu filho.

ALFABETIZAÇÃO

11 maneiras de ajudar na alfabetização do seu filho

Contar histórias, deixar bilhetinhos na geladeira, fazer lista de compras em voz alta - essas são apenas algumas ações que ajudam na alfabetização das crianças. Elementos do dia a dia, como receitas culinárias e contos infantis, também ajudam na alfabetização de uma criança.

 

 "Ambiente doméstico mais alfabetizado"

 

Você sabia que os pais também podem ajudar na alfabetização de seus filhos? Isso mesmo! 

Mas não se preocupe, pois não se trata de ter de ensinar formalmente a criança a ler e a escrever, função esta do professor. Você pode, isso sim, tornar o ambiente de convivência da criança repleto de atos de leitura e escrita, de forma a inseri-la desde cedo no mundo das letras. Em suma, deixar o ambiente doméstico mais alfabetizador. "Isso acontece quando, por exemplo, a mãe deixa bilhetinhos na porta da geladeira, apontando a finalidade do ato para a criança: ‘vamos deixar esse recadinho para o papai avisando-o que iremos nos atrasar para o jantar’. Ou quando, antes de começar um novo jogo (de tabuleiro, por exemplo), ela propõe ao filho que eles leiam as regras juntos", exemplifica a educadora Cida Sarraf, que leciona no curso de pedagogia do Centro Universitário Salesiano e da Faculdade Mozarteum, ambos em São Paulo.

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Maria Claudia Sondahl Rebellato, assessora pedagógica na produção de material didático em Curitiba-PR, acredita que, quando a criança é inserida nessas atividades rotineiras, ela acaba percebendo a função real da escrita e da leitura, e como elas são importantes para a nossa vida. E, dada sua curiosidade nata, ela vai querer participar cada vez mais e buscar o conhecimento dos pais.

A criança que cresce em constante contato com a leitura e a escrita acaba se apropriando da língua escrita de maneira mais autoral e adquirindo experiências que vão fazer a diferença na hora de ela aprender a ler e a escrever efetivamente. "Isso explica o fato de, numa mesma sala de 1º ano, professores se depararem com algumas crianças praticamente alfabetizadas e outras que sequer entendem a função do bilhetinho na porta da geladeira ou que a linguagem escrita se relaciona com a oral, porque viveram experiências muito discrepantes em casa", argumenta Cida Sarraf.

Abaixo as 11 maneiras de deixar o ambiente de sua casa mais alfabetizador:

1. Deixar bilhetes ou escrever cartas

Que outra função tão importante tem a escrita que não a de comunicar? Pois desde bem cedo a criança pode perceber isso, pelas atitudes dos pais. Deixe recadinhos na porta da geladeira, escreva cartas e estimule-a a fazer o mesmo (mesmo que saiam apenas rabiscos. Lembre-se: nessa fase do desenvolvimento, não se erra, se tenta acertar). 'Vou escrever uma carta para a vovó contando como estamos. O que você quer que eu conte para ela?'. Recebeu uma carta ou encontrou um recadinho em casa? Leia em voz alta. "Procure incluir a criança sempre que uma situação de comunicação escrita se apresentar na casa", aconselha a educadora Maria Claudia.

 

2. Preparar receitas culinárias na presença da criança

Num ambiente alfabetizador, é importante que a família chame a criança, desde muito cedo, para participar de algumas ações, de forma que ela presencie o contato com a língua escrita, percebendo suas várias funções. Na culinária isso pode acontecer de maneira descontraída e divertida. Durante a receita de um bolo, por exemplo, vá perguntando para a criança: "Vamos ver o que falta colocar? Ah, ainda preciso colocar 3 ovos, está escrito aqui".

 

3. Ler histórias  

Ler para a criança pequena tem muitos benefícios e, num ambiente alfabetizador, é a primeira exigência a ser feita, pois é por meio de pais e professores que a criança passa a ter contato com a língua escrita. "Quando a mãe lê uma história para a criança, ela é leitora junto com a mãe", acredita Maria Claudia Rebellato. Leia com frequência para seu filho: gibis, revistas, contos de fadas... Leia mais de uma vez o mesmo livro, pois isso é importante para a criança começar a recontar aquela história depois, no papel de leitora, inclusive passando as páginas do livro corretamente.

4. Ser um modelo de leitor 

 Essa é a premissa mais básica de qualquer ambiente alfabetizador. A criança forma valores a partir de bons modelos e, assim, ter pais leitores é fundamental para ela aderir à leitura. "Estante de livro não pode parecer santuário. As crianças têm de observar que os pais estão sempre mexendo ali, escolhendo um livro, lendo-o e comentando-o com a família", acredita Cida Sarraf. E não apenas os livros. A leitura de revistas e jornais também tem de ser um hábito dos pais.

 

5. Explorar rótulos de embalagens 

 Alguns produtos são recorrentes na dispensa de nossas casas e as crianças acabam se acostumando com a presença deles. Aproveite momentos de descontração, como durante as refeições, para ler os rótulos junto com seu filho. "Com o tempo, ele começa a ler por imagem, por associação. Ele pode ainda não estar alfabetizado, mas já sabe o que está escrito naquela embalagem", explica a especialista Maria Claudia Rebellato. Segundo ela, os rótulos são interessantes de serem lidos porque, na maioria dos casos, são escritos em letra CAIXA ALTA, que é a qual a criança assimila antes da letra cursiva.

 

6. Fazer listas de compras com seu filho 

Esta aí uma tarefa pra lá de corriqueira: fazer a lista de compras do supermercado. Num ambiente alfabetizador, o momento pode ser aproveitado: chame a criança para preencher a lista com você e faça com que ela perceba que você anota no papel as coisas que irá comprar, para consultar lá no mercado (uma forma de ela relacionar a linguagem oral com a escrita). Vá conversando com ela: "Vamos anotar para não esquecer. O que mais vamos ter de comprar? Então, vamos escrever aqui". Deixe que ela acompanhe com os olhos o que você está escrevendo e vá falando em voz alta.

 

7. Aproveitar as situações da rua  

Placas de trânsito, destino de ônibus, outdoors, letreiros, panfletos, faixas... onde quer que frequentemos estaremos sempre em contato com o mundo letrado e é ótimo que os diferentes elementos sejam aproveitados com a criança. "Dá para levar em forma de brincadeira. 'Olha filho, tem uma placa igual a essa em frente à nossa casa. Sabe o que está escrito nela?'’ ou ainda 'Olha, filho, esse ônibus vai para Cajuru. Cajuru também começa com Ca, igual o nome da mamãe, Carolina'. É por meio dessas situações que a criança vai percebendo as diferentes funções da escrita e fazendo associações", acredita Maria Claudia. Segundo ela, é uma forma não de ensinar/aprender, mas de brincar com as letras, com as palavras, com a escrita e a leitura.

 

8. Fazer os convites de aniversário com a criança  

 Escrever nos convitinhos de aniversário é uma etapa da festa da qual a criança precisa participar. Pergunte a ela: "o que teremos de escrever nos convites? Precisamos dizer onde vai ser e a que horas". Isso pode ser feito desde o primeiro aniversário da criança, repetindo nos anos seguintes, até chegar a vez em que ela própria irá querer escrever sozinha, com sua letrinha.

 

9. Montar uma agenda telefônica 

A agenda telefônica é um bom objeto a ser explorado com as crianças. Ela mostra, claramente, o que é texto e o que é número, com a função de cada um deles. O texto é usado para escrever o nome das pessoas ou dos lugares, enquanto o número é utilizado para informar o telefone. No dia a dia, chame a criança para observar essa diferença. "Olha filho, deste lado ficam os nomes das pessoas e deste o número do telefone delas. Vamos ver qual o número da casa da titia?".

 

10. Apontar outros materiais escritos  

Brinquedinhos com palavras e números, calendários, jogos de computador, álbum de fotografia com legendas, scrapbook, tudo isso pode estar no ambiente de convivência da criança, mas... desde que realmente sejam usados por ela, e não funcionem como meros enfeites do seu quarto. "A criança tem de perceber a função de cada um dos elementos que é posto para ela", reitera Cida Sarraf. Houve um tempo em que pais e professores acreditavam que bastava etiquetar os objetos (etiqueta com a palavra cama na cama, com a palavra armário no armário) para as crianças se familiarizarem com a língua. Mas as pesquisas mais atuais mostraram que os diversos gêneros textuais precisam estar presentes e serem usados dentro de uma função comunicativa. Portanto, quando for montar um álbum com fotos de uma viagem, chame a criança para legendar cada foto com você. "Você lembra como se chamava este lugar? Vamos escrever aqui para sabermos daqui a um tempo".

 

11. Respeitar o ritmo da criança

Sabe o que mais pode ajudar na alfabetização de seu filho? Compreender o seu ritmo! Isso mesmo. Investir no ambiente alfabetizador é importante para que as crianças ganhem mais intimidade com a língua escrita (e dessa forma encontrem menos dificuldade quando estiverem aprendendo a ler a escrever), mas isso não quer dizer que o processo será, necessariamente, acelerado, e é importante que os pais tenham isso em mente. Lembre-se: começar a ler e a escrever mais tardiamente não representa problema de aprendizagem ou falta de inteligência. Na maioria dos casos, significa apenas que a criança ainda não atingiu um nível necessário de maturidade. Segundo Maria Claudia, a criança fica um tempo absorvendo muita informação e de repente dá uma decolada, mostrando que conseguiu entender o processo. "É literalmente um 'click', mas que acontece em momentos diferentes para cada criança", ela sintetiza.

 Entenda o conceito de ambiente alfabetizador

 A partir das investigações das educadoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky, apresentadas no livro Psicogênese da Língua Escrita, vários pesquisadores da área começaram a construir uma nova didática da alfabetização, chegando ao conceito de ambiente alfabetizador. 

 No começo, houve interpretações errôneas, e professores começaram a colocar nomes nas coisas, como etiqueta com a palavra lousa na lousa, etiqueta com a palavra mesa na mesa, supondo ser assim um ambiente alfabetizador. Com as pesquisas que se seguiram, concluiu-se que um ambiente alfabetizador não somente é aquele que contem material escrito, mas aquele em que diversos gêneros textuais estão presentes e sendo usados, dentro de uma função comunicativa. Ou seja, o uso tem de ser efetivo.

 

 

Fonte:http://educarparacrescer.abril.com.br 

Editado a partir:

http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/ajudar-alfabetizacao-seu-filho-470463.shtml 

Edição: Lisvaldo Tomaela - SEME Placas